劉嘉誠:樹立佛教史觀的佛學(xué)研究
研究一門學(xué)問,大抵都須具備該門學(xué)問的歷史觀,尤其是佛教,起源于印度,發(fā)揚(yáng)于漢、藏、泰、緬、斯里蘭卡等亞洲地區(qū),歷時(shí)逾二十五個(gè)世紀(jì),從事佛學(xué)研究更需要在時(shí)空推移的歷史脈絡(luò)中,掌握佛教思想文化的流動(dòng)變遷,才能以宏觀照顧微觀,以整體條貫支末,而免落入以管窺天或倒末為本之弊,自囿于宗派或地域之見猶不自知。
本文所謂佛教史觀的佛學(xué)研究,包含如下幾個(gè)觀點(diǎn):
(一)了解印度語言及其思維模式:梵語屬印歐語系,其與漢語系之間存在著語言之不可共量性,若純粹依賴漢譯佛典,有時(shí)無法精確掌握佛教的語義概念,尤其在印度佛教思想中,語詞的語義解釋往往與思想的確認(rèn)及展開有關(guān)連,因此認(rèn)識梵語,包含認(rèn)識其文字字義、語音、詞構(gòu)及文法,是精確掌握佛教語義及思想的基礎(chǔ)工具。其次,語詞的語義又常與思維模式有關(guān),印度早期文明來自于亞利安人(aryan),如同梵語之隸屬印歐語系一般,亞利安人的思維模式亦屬于印歐人重思辨、重邏輯推論之學(xué)風(fēng),我們?nèi)舴_印度佛教思想史,幾乎就是一部思辨哲學(xué)(speculativephilosophy)史,尤其是大乘佛教之中觀、唯識論典,若不熟悉佛教邏輯,則根本無法卒讀其書,更別說要窺其堂奧。
(二)了解印度佛教之流變概觀:對于印度佛教之演進(jìn)與分期,眾說紛紜,就中筆者以為印順導(dǎo)師《印度之佛教》一書中之說法頗值得參考,該書將印度佛教之演變?nèi)∮魅松畯恼Q生、童年、少壯、漸衰而到老死概分為五期:第一期為佛住世時(shí)之「聲聞為本之解脫同歸」期,第二期為佛入滅至佛元四百年約當(dāng)部派佛教之「傾向菩薩之聲聞分流」期,第三期為佛元四世紀(jì)至七世紀(jì)約當(dāng)初期大乘之「菩薩為本之大小兼暢」期,第四期為佛元七世紀(jì)至千年頃約當(dāng)中期大乘之「傾向如來之菩薩分流」期,第五期為佛元千年以降約當(dāng)后期大乘之「如來為本之天佛一如」期。筆者以為,上述之印度佛教流變概觀,可以幫助我們對于各時(shí)期及各地區(qū)所流傳的佛教,確切把握其在佛教思想史上的角色與定位。
(三)了解佛教論書(師)時(shí)期之學(xué)派分立或?qū)W術(shù)氛圍:在佛教發(fā)展史中,每一時(shí)期都存在著教內(nèi)外各學(xué)派之分立,而佛教某一議題之論述常夾雜著論師當(dāng)時(shí)學(xué)派之論爭所在,乃至當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)氛圍所關(guān)注之焦點(diǎn)。因此,同一議題可能因不同時(shí)期之學(xué)派論爭而有不同之意義內(nèi)涵,例如同樣是空有之爭,佛世時(shí)所盛傳的是婆羅門教的神我(atman)論,故空有之爭是佛教的無我(anatman)論挑戰(zhàn)婆羅門教的神我論;大乘初興所面對的是深植于阿毗達(dá)磨論師的自性(svabhava)見,故空有之爭是龍樹的無自性(asvabhava)空挑戰(zhàn)阿毗達(dá)磨的自性實(shí)有論;大乘中期,唯識興而中觀弱,中觀學(xué)派的清辨及月稱論師面對的是強(qiáng)勢的瑜伽行派所主張的萬法「唯識」(vijbapti-matra),故空有之爭是中觀學(xué)派的諸法「唯名」(nama-matra)、「唯假」(prajbapti-matra)挑戰(zhàn)瑜伽行派的萬法「唯識」。
(四)了解佛教與所傳入國之文化適應(yīng)及融攝:每一外來文化當(dāng)與內(nèi)地文化遭遇時(shí),常會(huì)發(fā)生適應(yīng)與融攝的問題。以印度本土而言,亞利安人的業(yè)與輪回觀念,滲入有印度下層住民之善惡與轉(zhuǎn)生信仰,即如佛教本身在印土之流傳,亦不免為了適應(yīng)外教之盛行而融入了某些外教思想。尤其佛教之傳入漢土,由于中、印二地之語言、文化、學(xué)風(fēng)與思維模式等之差異,其間的文化適應(yīng)及融攝跡象更為明顯,佛教因受中國思想文化的影響,逐漸成為具有中國文化特色的新佛教,因而在研究中國佛教祖師的著作時(shí),我們必須考慮到佛教傳入漢土之文化適應(yīng)及融攝問題。以上大致提出有關(guān)佛教史觀的佛學(xué)研究之個(gè)人看法,或許一個(gè)全面性的佛教史觀不只這些,它可能包括更多的佛教經(jīng)典語言以及更多國家地區(qū)的佛教歷史觀,然而一個(gè)概括性的通則乃是在歷史的脈絡(luò)中培養(yǎng)一個(gè)更宏觀與更客觀的視野,讓更少宗派性、地域性、民族性等因素影響您的佛學(xué)研究。
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